情境认知理论视野下的初中物理实验教学创新研究

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[摘 要]基于情境认知理论的初中物理实验教学应遵循逻辑性、趣味性和探究性原则,针对教学需求设定课程目标、针对现实情境设计课程内容、针对实践导向创新教学方法、针对学习内容完善评价体系,培养学生的批判性思维、创新能力以及实践应用能力,从而实现初中物理实验教学的深度整合与学生核心素养的全面提升。

[关键词]情境认知理论;初中物理;实验教学;教学创新

[中图分类号]    G633.7                [文献标识码]    A                [文章编号]    1674-6058(2025)15-0013-03

物理学是一门基于实验的学科,它为学生提供了一个借助教学活动探索各类物理现象的平台。(剩余4279字)

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