情境认知理论视野下的初中物理实验教学创新研究
[摘 要]基于情境认知理论的初中物理实验教学应遵循逻辑性、趣味性和探究性原则,针对教学需求设定课程目标、针对现实情境设计课程内容、针对实践导向创新教学方法、针对学习内容完善评价体系,培养学生的批判性思维、创新能力以及实践应用能力,从而实现初中物理实验教学的深度整合与学生核心素养的全面提升。
[关键词]情境认知理论;初中物理;实验教学;教学创新
[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2025)15-0013-03
物理学是一门基于实验的学科,它为学生提供了一个借助教学活动探索各类物理现象的平台。(剩余4279字)