基于语文学科核心素养的思辨性写作指导

——从2024年九省（区）联考作文题谈起

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［摘 要］中国高考评价体系下的高考语文试卷命题呈现“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的趋势。如何更好地指导学生进行思辨性写作？文章从2024年九省（区）联考作文题谈起，具体阐述回归教材，夯实必备知识；研究高考，探讨思辨能力的培养；授人以渔，指明深入挖掘的基本路径等策略。（剩余5080字）

试读结束

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