高质量发展背景下高校“历史地理学”课程思政的教学探索与实践
摘 要：在课程思政教学改革与高质量发展背景下，以“历史地理学”课程为例探索课程思政实践，基于历史地理学独特的学科视角和知识体系，结合国家重大发展战略和中国特色社会主义伟大实践、时事热点追踪、领域杰出人物故事、文化魅力挖掘和内涵拓展、哲学思想联系、寻找身边实践资源等充分挖掘课程思想政治元素，将科学精神与素养、家国情怀与民族自豪感、中华优秀传统文化、全球视野、人与自然和谐共生的生态文明观作为融入的典型思政元素，并探讨了思政元素有机融入“历史地理学”课程教学的保障和途径，旨在提升整体教学效果，实现专业教育与思政育人同向同行的目的。（剩余6851字）