构建满足儿童内在需求的学习生态
——跨学科课程改革视野下智慧教育探索的路径
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摘 要：南方科技大学教育集团第二实验学校通过八年多的跨学科课程改革，撬动了学校空间场景、互联技术、师生发展、组织管理等系统变革，塑造了满足儿童内在需求，凸显儿童主体地位的学习生态。在这样的学习生态中，儿童得到充分尊重，儿童的潜能得到充分激活，儿童的创造力得到充分释放。
关键词：学习生态 儿童立场 跨学科 统整项目课程
互联时代赋予学生、教师、教学、课程新的内涵，教育应该顺应时代发展与未来需求，在充分遵循儿童成长规律的基础上，多视角构建尊重儿童需求的智慧学习生态。（剩余7097字）