“琴弦上的STEM”

——中高年级课后服务主题课程设计与实施

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摘 要：本文以“民族乐器的制作”为依托详细阐述了课后服务阶段开展“STEM”项目化学习的设计与实施以及取得成效等。学生在知识的学习中了解相关科学概念，建构“声音”各种要素与“民族乐器”之间的联系，根据处理后的信息制作民族乐器，在自主探究、合作交流中发展数据处理、模型思维、逻辑推理能力;在解决问题的过程中理解科学概念，发展科学思维。（剩余4197字）

试读结束

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