基于“小游戏”活动的“沉浸式”音乐教学

——以《快乐的孩子爱唱歌》一课为例谈

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摘 要：2022年国家小学艺术音乐新课标中提到“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力”，多样化实践可以有很多，比如各种音乐活动、音乐小游戏、音乐创编……本文以《快乐的孩子爱唱歌》为例，讲述从设计音乐游戏、营造沉浸式、多元化的音乐课堂环境等课堂教学路径激发学生的学习积极性，提升学生对音乐作品的感受能力和表现能力。（剩余5821字）

试读结束

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