“鲲鹏号”研究型教师团队：“四有”好教师团队建设的创新实践

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摘 要：作为江苏省首批“四有”好教师重点培育团队，南京市琅琊路小学的“鲲鹏号”研究型教师团队努力探索“四有”好教师团队建设的实践机制和样态。以立德树人、研究探索、综合育人和协同发展为特质，明确团队建设的重点;以“自系统”和“他支持”双驱动团队的组织与运行;以名师领研、学思促研和联动展研三大策略推展团队的研究行动;通过制度创新和机制优化，构建有助于团队行动的整合情境，促进团队高水平、高质量地运行。（剩余7263字）

试读结束

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