核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设策略探究
摘 要：在当前教育背景下，培养学生的核心素养已经成为初中道德与法治教学的重要目标。为了实现这一目标教师需要积极探索有效的教学策略，而情境创设是一种常见的教学方法。文章首先分析情境创设对教学的意义，提出具体的教学情境创设策略，并针对实际教学案例展开阐述。
关键词：新课程标准；核心素养；道德与法治；教学情境；创设策略
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2024）06-0138-06
随着新课程标准的逐步推进，培养学生核心素养的重要性日益凸显。（剩余8795字）