强化分析 优化设计
——“双减”背景下语文后进生作业设计初探
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摘 要：语文后进生通常是教师容易忽视的群体，他们具有基础薄弱、性格内向和学习动力不足等短板，难以适应日常教学的进度。“双减”背景下，教师需要强化学情分析，围绕后进生学习特点优化语文作业设计，在“减负提质”的同时，促进后进生转化。文章以人教版七年级语文上册《春》课文为例，提出“强化分析，理清设计思路”“围绕短板，优化作业设计”“注重能力，提升设计品质”等作业设计策略，旨在促进语文作业引导和激励功能的有效发挥，帮助后进生突破学习难点，促进综合能力的提升。（剩余6406字）