模型建构在生物教学中的应用探究
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摘 要：以“细胞质中的细胞器”为例，从生命观念和结构功能观、科学思维、科学探究和社会责任四个方面探讨如何通过模型建构在生物教学中落实学生的生物学科核心素养。
关键词：模型建构；核心素养；生物教学
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2024）06-0134-04
高中生物课程是一门科学领域的关键学科，既要求学生通过学习获得基本的生物学相关知识，了解生物学的科学史和规律，也要使学生形成正确的价值观和具有必备解决生物学问题的能力。（剩余3842字）