巧妙创设信息差，建构高中英语活力课堂

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课题项目：文章系贵州省教育科学规划课题“基于‘信息差’理论高中英语新教材的多课型设计与实践研究”（课题编号：2021B138）。

作者简介：冯丹（1984～），女，汉族，贵州六盘水人，贵州省黔南州都匀一中，研究方向：英语课堂改革。

摘 要：英语是高中阶段重要学科，英语知识具有复杂性和理解难度，学生因个体性差异在学习能力、知识基础等方面有较多不同，而这就导致学生之间产生英语学习效果差异，教学成效不均衡。（剩余6034字）

试读结束

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