浅谈小学语文“教学评一致性”的教学策略

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作者简介：王春茂（1979～），女，汉族，广西南宁人，广西宾阳县凤凰小学，研究方向：小学语文教学。

摘 要：小学是学生接收系统教育的初始阶段，这一时期学生不仅要提升个人知识水平、能力修养，还应养成正确的学习习惯、学习方式。新课改背景下培育学生核心素养成为小学教学的重要目标，为精简教学内容、丰富教学手段、提升教学质量，“双减”政策和“教学评一致性”策略应运而生，在优化小学教学模式方面发挥了重要作用。（剩余6412字）

试读结束

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