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摘 要：在新教材新课标不断推进的环境下，传统的教案、学案教学已经较难适应新时代学生的学习需求，学历案应运而生。基于HPM（数学与教学史教育）视角下的学历案从学生的角度出发，更加尊重学生的认知习惯，能够帮助学生构建所学知识的框架体系，针对性和可操作性强，能极大地提高学生学习的自主性，真正地提高学生的数学核心素养。（剩余5671字）
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HPM视角下的学历案课例开发对策研究
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