“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略研究

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摘 要：随着我国小学教育改革不断深入，小学生学习和研究工作需有效进行。教师要针对小学课堂学习实际情况，结合这一阶段学生学习特点，从科学角度出发，提出有效措施。受到传统教育观念影响，当前小学语文教师过于重视学生考试成绩，没有从能力培养出发，结合“双减”政策内容，完善课堂学习内容。文章针对小学语文课堂中存在的问题，提出高效课堂学习措施，为“双减”政策落实提出几点建议。（剩余8706字）

试读结束

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