浅谈混合学习之专题复习
——以《热学专题》复习教学为例
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摘 要：复习课上知识较为综合，而且已经学过，没有新鲜感，很难调动学生的积极性和热情，以往“灌输式”复习法难以取得较好的效果，可以利用混合学习模式，打造一个自主、高效的复习课堂，从而提升学生的综合素养。
关键词：混合学习;专题复习;学习模式
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）15-0111-04
课题项目：文章系2020年泉州市基础教育教学改革专项课题立项课题“基于互联网+的混合式学习模式的研究”（立项编号：QJYKT2020—12）的部分研究成果。（剩余5796字）
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