微专题复习中落实核心素养的基本策略研究
——以“生物膜系统的结构和功能”为例
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摘 要：概念是生物学的基础，文章以“生物膜系统的结构和功能”微专题复习为例，依据课程标准，在深入分析教材和学情的基础上，确立以概念教学来发展学生的生物学学科核心素养，通过具体的教学策略，切实提升高三复习的有效性。
关键词：核心素养;课程标准;概念教学;专题复习
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）15-0107-04
作者简介：申燕（1976～），女，汉族，安徽马鞍山人，蚌埠田家炳中学，中学一级教师，研究方向：中学生物教学。（剩余3627字）
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