以情境教学为支撑，让小学美术课堂充满活力
摘 要：通过将情境教学法科学合理地融入小学美术教学中能够使得小学生从中感受到美术的“魅力”，同时还能够极大地调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。然而，情境教学法在其实际使用过程当中必须要求小学美术教师充分地挖掘教材中的知识点，深入解读教材，从而在此基础之上进一步地提升小学美术课堂的教学效果。
关键词：情境教学法;小学美术;美术教学;应用策略
中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）15-0001-04
作者简介：蔡月清（1982～），女，汉族，福建漳州人，芗城金峰实验小学，二级教师，研究方向：小学美术教学。（剩余5706字）
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