体育校本教研创新路径探索：教研活动进阶与教师深度参与

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中图分类号：G623 文献标识号：A 文章编号：1005-2410（2025）08-0073-04

“教无涯，研无止”，教乃研之基础，研乃教之利器，课堂教学是其“生命线”，而教研的实效性则是牵动课堂“生命线”的“起搏器”，课堂教学的提质增效离不开高质量的教研活动。在当前新课程新教材（以下简称“双新”）背景下，要使体育校本教研有质量、有深度和有品质，必须扭转校本教研低效能的现状，通过开展系列化、深层次、进阶性的校本教研活动，促使教师深度参与，真正发挥校本教研在教师专业发展中“母机”作用，从而推动学校体育的高质量发展。（剩余3725字）