阳光航娃：小学体育综合素养结构化测评 校本实践研究
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中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）08-0052-04
浙江省教育厅《关于小学生综合评价改革的指导意见》提出建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度，形成实施素质教育的长效机制，促进学校切实转变育人方式，促进学生健康、全面发展[1]，这与《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]中注重教学方式改革和重视综合性学习评价相辅相成。（剩余3811字）
