我看日本体育课的道德教育

——以集体学习为例

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中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）08-0013-03

一、体育课程目标的体育品德维度

日本非常重视中小学德育教育，且成效显著。其学校道德教育以德育课程为主体，贯穿整个教育活动，强调将道德教育融入各学科教学过程，并注重结合不同学科的具体特点展开。

2017年颁布的日本中小学《学习指导要领》（相当于我国的课程标准）中，将“素质与能力”三要素—“知识与技现，如怕冷、恐惧水、头不敢下水、怕累等，学期结束时，上述懦弱表现均不复存在；3.某学院班上曾有严重跛脚学生，在教师的特殊教学和集体鼓励下，该生克服巨大困难，完成了30米的蛙泳，在征得全体同学的同意后，给予其85分的成绩；4.相对其他班级，本人所教班级的班风良好，游泳成绩较为突出。（剩余2997字）