提问定学：常赛视角下问题 “长效能”价值应用

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中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）07-0089-04

“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”。有疑问才能有进步的空间，“学”与“问”应相辅相成。学习的每一个阶段都应有问题相伴，用问题质疑，用问题推进，用问题成长。课前、课中、课后应保持“学前好问——以问进学—问以广学”的样态，但是，大多数学生仍处于“学前缺问、只学不问、课后无问”的学习进程中。（剩余3730字）

试读结束

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