《支撑：俯撑跪撑及组合》课时教学设计

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关键词：支撑；俯撑跪撑；教学设计

中图分类号：G623     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2025）02-0070-04

水平一支撑组合教学坚持“健康第一”的课程理念，贯彻“立德树人”根本任务，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，结合水平一（二年级）学生的身心特点及其对支撑运动的认知基础，落实“教会、勤练、常赛”的根本要求，注重“学、练、赛”一体化教学的同时，以体育美。（剩余852字）

试读结束

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