小学数学大单元教学实践研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，教师要改变单一的讲授式教学方式，注重采用启发式、探究式、参与式、互动式等教学方法，探索大单元教学模式，并积极开展跨学科的主题式学习、项目式学习等综合性教学活动。大单元教学突破传统教学仅关注知识片段、孤立技能训练的局限，以帮助学生经历完整的学习过程，建立知识间的关联为核心，既契合教育改革的具体要求，又对促进学生素养形成具有积极作用。（剩余2875字）

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