在大概念背景下的小学数学单元教学设计的应用探讨

——以“两位数乘两位数”为例

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大概念是统摄学科知识体系的核心观念，是对事实、经验和知识的抽象概括，强调整体性、系统性和深层次的理解，能够促进学生对知识内在联系的深度理解与迁移运用。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）强调核心素养的培养，尤其是思维能力、问题解决能力和知识迁移能力。这要求教学在大概念引导下，让学生在整体性和系统性的学习中提升综合能力。（剩余2906字）

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