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新课程理念下的数学课堂强调以生为本，注重拾级而上，追求顺势而导，关注生命体验，将课堂教学的意义提高到发展学生核心素养的思想境界，为研究数学课堂教学提供了新视角。
当下，一些教师习惯性地在教学中压缩知识性教学，采用刷题式训练，这在一定程度上对提高学生成绩起到了促进作用。但长此以往，小学生的学习兴趣会逐渐丧失，数学学习逐步走向机械化，数学思维越发僵化。（剩余2577字）
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拾级而上，过程体验，发展数学核心素养
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