“双减”背景下小学数学实践性作业的设计探索

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随着“双减”政策的出台，减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担成为教育改革的重要任务。该政策要求教师在进行小学数学作业设计时需进行适当优化和创新，以此最大限度地减轻学生的作业负担，同时提高小学数学作业的设计质量和效果。实践性作业作为一种新型作业形式，符合“双减”政策的精神和要求，因此成为小学数学作业设计的重要方向。（剩余2859字）

试读结束

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