课程改革背景下小学數学情境教学策略研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》的出台，给小学数学教学带来了新的发展机遇挑战。在此背景下，小学数学教学必须主动进行改革，将教学重点由知识灌输，转为培养学生的学习兴趣和实践应用能力。情境教学策略作为一种新兴的教学理念，利用具体、生动的教学情境，使学生在实际情境中体验、理解和应用数学知识。深入探讨课程改革背景下的小学数学情境教学策略，能为小学数学教学注人新的活力，有力推动小学数学的改革与发展。（剩余2713字）

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