小学数学教学中学生阅读理解能力的培养策略研究
数学是义务教育课程体系的重要组成部分，相较小学阶段其他学科来说，数学课程的学习难度较大，对学生思维认知与探究能力有较高要求。要想让学生有效掌握数学知识，在解决数学问题中灵活应用，需要学生具备良好的阅读理解能力，准确把握数学定理的内涵。为此教师应将培养学生阅读理解能力作为小学数学教学的主要任务，引导学生从知识信息中提炼关键内容，准确理解数学问题，获得识读数学符号和图形的能力，为进行更深人的数学探究奠定基础
一、创设情境，激发学生阅读兴趣
随着课程改革政策的落实，尊重学生主体地位成为组织课程教学的重要要求，强调应从调动学生学习兴趣人手提高课程教学质量。（剩余2849字）
