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小学数学课堂正从传统知识灌输转向综合潜能培养，既要夯实学生的基本运算与思维能力，也要激发他们的创造力与自主探究精神。在此背景下，合作学习日益受到青睐：通过在课堂中组织协同探究、互动讨论，学生能彼此启发、共享资源，进而产生思维碰撞与多样化认知。这样的学习过程契合“以学生为主体”的教育理念，有助于学生在参与合作中形成沟通与表达能力，并加深对数学概念的理解。（剩余3021字）
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基于核心素养的小学數学课堂合作学习教学方法
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