深度学习视角下小学数学作业设计策略

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当前义务教育领域正面临深刻变革，作业改革成为教育改革的关键突破口。深度学习理念注重知识的内在联系，强调学生主动探究、深人思考、迁移运用，最终达成对知识的本质理解。小学数学知识体系本身就具有严密的逻辑性和连贯性，这一特点与深度学习理念高度契合。基于此，本文以苏教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）为例，从深度学习的视角出发，探讨数学作业设计的具体策略，旨在为一线教师提供实践参考，推动作业改革落地见效。（剩余3227字）

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