幼小衔接视域下的小学数学思维培养路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

数学思维，顾名思义就是指学生在数学学习过程中将自身思维应用于数学观察、操作、思考、总结等环节中的一种具体表现。在学生数学学习过程中，数学思维是贯穿始终的。对于小学低年级学生而言，教师也要引导学生经历“数学化”的过程，让学生在数学学习活动过程中去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。基于幼小衔接的视角，教师在教学中要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生积极主动地参与数学思维活动。（剩余2874字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人