项目式学习在小学数学教学中的应用策略

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小学数学教学一直以来都是小学教育阶段的“老大难”问题，教材知识点庞杂、数字关系抽象、各阶段知识内容系统性较强，前置性知识点掌握不牢靠会直接影响学生后续的学习进程，相对散碎的知识传递模式也在一定程度上增加了学生学习、记忆数学知识点的难度。项目化学习模式的应用在一定程度上改变了这一问题，知识点以项目的形式重组为一体，整个学习过程更加整体化、系统化，学生在探究中关联新旧知识，构建完整的数学知识网络，为学生今后学习数学知识奠定了坚实基础。（剩余3111字）

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