异化与回归：“珠心算”教学的现实走向

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［摘  要］ “珠心算”是小学数学学科的重要组成部分。普及“珠心算”，让“珠心算”走进小学数学课堂，是“珠心算”教学的应然取向。当下的“珠心算”教学存在着诸多问题，如“珠心算”珠算化、口算化、两极化等。对于学生来说，“珠心算”能培育学生的观察力、思维力和想象力。在小学数学教学中，教师要让“珠心算”无缝衔接、有效练习、积极评价。（剩余4493字）

试读结束

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