经历运算过程 提升数学素养
——以“异分母分数加、减法”教学为例
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［摘 要］ 计算教学在关注学生操作技能达成的同时，也要关注学生思维能力的提升，打破单一运算思维的束缚，带领学生亲身经历运算过程，从而在过程中通过观察、发现、分析、迁移、归纳等数学活动深入理解算理，丰富学生的数学经验，以此提升学生的数学素养。
［关键词］ 计算教学；运算过程；数学素养
在小学阶段，为了更好地提升学生的数学思维能力，培养学生的学习兴趣，大多数教师会从学生的认知发展规律出发，通过对现实问题的分析和提炼来培养学生相应的思维能力和应用意识。（剩余4908字）
