“双减”背景下小学数学“发展性作业”的实践探索

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［摘  要］ “发展性作业”立足于“育人”，通过与教学目标相挂钩、与学生的学习需求相匹配、与素养提升相对接、与教学改进相关联，从而让作业具有目的性、针对性、探究性和实用性。通过“发展性作业”的实践探索，教师可以触摸到学生的学习脉搏，把握到学生的学习样态。

［关键词］ 小学数学；“双减”背景；发展性作业；实践探索

作业改革是教学改革的一个“窗口”。（剩余4260字）

试读结束

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