高中数学单元教学设计需要的基本条件

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[摘  要] 随着高中数学教学研究不断深入，人们对知识建构整体化越来越重视，同时开始思考课时教学的不足，并提出单元教学的思路. 一般认为，只有教师预先确定好单元教学设计的视角、明确好单元教学设计的策略、优化好单元教学设计的评价等工作后，单元教学设计才能有效展开. 在高中数学教学中，单元教学（剩余3510字）

试读结束

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