提升学生数学模式识别能力的策略

——以苏教版“解三角形”为例

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[摘  要] 在高中数学教学中有一个基本任务，那就是提升学生数学学习与问题解决中的模式识别能力. 如果教师认同模式识别的价值，在教学中能够用模式识别的思路引导学生解决问题，那么学生模式识别能力的养成也就有了更大的空间. 模式识别能力的培养策略可以概括为：给学生创设问题解决的情境，让学生在分（剩余3491字）

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