数据分析素养为本的教学实践与反思

——以新人教A版高中数学教材“频率与概率”单元设计为例

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[摘  要] 针对如何在教学中培养数据分析素养的问题，研究者以“频率与概率”单元教学为例，使学生经历知识探索和发现过程，感悟如何获取有用的数据、如何选择有效的方法、如何得到有意义的结论，进而探讨了培育数据分析素养的方法：实践收集和整理数据的操作过程;课堂上突出数据分析处理过程，包括从分组试（剩余6745字）

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