STEM教育理念下的初中数学“综合与实践”课教学路径探析

——以“反比例函数”为例

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[摘  要] 文章以“反比例函数”为例，阐释了STEM理念下初中数学“综合与实践”课的教学路径，即创设情境，引出问题;合作探究，建构模型;协作解释，深化认识;反馈评价，积累经验.

[关键词] STEM教育;综合;实践;反比例函数

STEM教育指的是一种跨科学、技术、工程和数学等多学科融合的（剩余3345字）

试读结束

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