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[摘 要] 基于教材和学生视角探讨问题的设计，提出两点对问题驱动教学的思考，以做到问题发力的及时性与科学性，促进学生深度学习，发展学生的思维，进而让学生的核心素养落到实处.
[关键词] 驱动性问题;初中数学;教材;思维
问题是数学的心脏，利用驱动性问题可以激发学生的学习兴趣，促进学生思考（剩余2788字）
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初中数学问题驱动教学的实践与思考
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