初中数学课堂“思维场”的建构策略

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[摘  要] 构筑学生数学学习的“思维场”是盘活学生思维、激发课堂活力的重要手段、方法与策略. 在初中数学教学中，教师要在情境中构建学生“认识冲突”的“思维场”，在探究中构建学生“感悟发现”的“思维场”，在总结中构建学生“自我反思”的“思维场”，在应用中构建学生“质疑问难”的“思维场”. （剩余3466字）

试读结束

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