“说”数学 助推思维生长

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思维的表现、思想的形成都是借助语言来实现的。思维的多元发展能更好地促进语言理解和表达，两者相辅相成，不可分割。因此，教师不仅要重视学生的思维发展，还要培养学生“说”数学的能力。通过引导学生用语言表达自己的思维过程和学习体验，鼓励他们表达疑惑和猜想，教师可以充分挖掘学生的思维潜能，激发他们思维的创新性和敏捷性，学生的思维就能向多元化、深度化的方向发展。（剩余3027字）

试读结束

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