经济类专业高等数学教学中融入课程思政的难点与实践
摘要：本文深入探讨了课程思政在经济类专业高等数学教学中的融入难点、融入必要性与充分性，以及融入实践，并从数学史、传承美德故事、哲学原理、数学模型等具体案例展示了课程思政融入教学的实施过程和效果。旨在通过教学探索与实践促进学生全面发展，培养其社会责任感和经济发展意识。
关键词：高等数学；课程思政；教学探索；教学实践
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.02.075
教育部于2020年5月发布《高等学校课程思政建设指导纲要》（简称《纲要》），明确强调思想政治教育在高等教育体系中的核心地位，特别是其在专业课程中的重要性［1］。（剩余3592字）