基于会计原理的“双带头人”教师党支部书记工作室工作机制探究

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摘要：为促进高校党建与业务工作的深度融合，推动党的教育事业高质量发展，本文聚焦于浙江省“双带头人”教师党支部书记工作室，深入探究其工作机制的构建与运行。结合会计学专业的独特性，创新性地提出了一个基于会计学科特点、会计工作特性及会计师生需求的工作机制，即“1原则—2内容—3维度—4结合—5重点—6路径”模式。（剩余5500字）

试读结束

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