新工科背景下应用型高校课程思政的探讨

——以铜陵学院“机电一体化技术”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文在新工科建设内涵和课程思政理念的指导下，结合“机电一体化”学科特点、重要性和课程培养目标，探索在专业教育过程中融入课程思政元素的方法。并以铜陵学院“机电一体化”课程为例，提出贯穿人才培养方案、课程大纲、理论教学、课程实验、课程考核、课程设计、学科竞赛多位一体、内容丰富、案例多样的课程教学模式，培养同时具备专业技能、创新精神、道德素养、职业道德、和政治觉悟、家国情怀的复合型应用人才。（剩余3997字）

试读结束

目录
monitor