“双减”背景下家庭教育在游戏过程中提升学生编程能力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文在可视化编程软件scratch基础上，探讨通过3d软件创建模型，转换可视化编程为具体的程序代码，以3d游戏引擎完成项目融合，在游戏中提升小学生编程能力的可行性策略。

关键词：家庭教育；可视化编程；3d建模

中图分类号：G4 文献标识码：A  doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.13.078

1 项目教学

随着信息技术的普及和深入，学生在可视化编程方面的能力获得了较大的提升。（剩余4198字）

试读结束

目录
monitor