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摘 要：推进高职院校协同育人是职业教育的重点工作。在文献分析基础上界定11个高职院校协同育人主体并将其分类编码，利用SNA方法生成关系网络，从个体、局域、整体三个维度进行测度与分析。研究发现，党委、办公室、学生处、辅导员、教师处于关系网络中心位置，且整体协同育人效果未达到中等水平，基于此，进一步提出高职院校协同育人对策。（剩余4537字）
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基于SNA的高职院校协同育人关系网络研究
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