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【摘要】大单元教学是当前教育背景下实现提质增效的有效途径.因此，初中数学教师应重视大单元教学的应用，正确解读教学理念，从单元管理思想入手，结合单元知识共性与关联性，设计单元化教学，以此引导学生高效完成知识学习.本文以一元二次方程为例，对相应的单元教学设计进行探讨.
【关键词】初中数学；大单元教学；一（剩余2688字）
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初中数学单元结构教学设计探索
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