单元整体教学思想指导下初中数学概念课教学实践探究

——以“有理数的乘方”为例

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【摘要】数学概念在初中数学中占有很大的比例，概念课往往是单元教学的第一课时，它的学习掌握情况直接影响后面相关延伸知识的学习，因此对概念课的教学展开研究是非常有必要的.

【关键词】初中数学；概念课；课堂教学

在以往的常规教学中，不少教师觉得概念课内容比较简单，往往采用直接给出概念，再通过大量试题训练达（剩余2304字）

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