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英语阅读教学一直以来是所有一线中学英语教师都在践行的常规教学活动，但随着时代的变化，英语阅读教学的问题也逐一显现。其两个基本原则：人文性与工具性、自主性与干预性在日趋模式化的教学中变得越来越模糊。中学英语阅读教学策略：批判性阅读、分级阅读、内容阅读、同伴分享阅读和亲子阅读也被浮于表面的语言理解阅读所慢慢替代，阅读素养的培养和英语学科核心素养的落实亟待英语课堂教学改革。（剩余5019字）
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多源文本与高中英语教学融合的实践与反思
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